4月20日，十三届全国人大常委会第三十四次会议表决通过新修订的《中华人民共和国职业教育法》，自2022年5月1日起施行。这是该法自1996年颁布施行以来的首次修订。

新修订的职业教育法，为职业教育高质量发展提供了坚实保障，为职教人增强了底气，指明了方向，提振了信心，是职业教育具有里程碑意义的大事。学校广泛开展学习宣传，引起广泛热议。一起听听，他们怎么说。

培根铸魂担使命 久久为功育新人——马克思主义学院 胡业冰

新修订的《职业教育法》已于5月1日正式实施，把关于职业教育改革发展的政策举措和实践中的成功经验，通过法定程序转化为法律规范，必将有力促进我国职业教育的改革和发展，极大提升职业教育社会认可度。职业教育前途广阔，大有可为，每一个职业教育工作者都倍感振奋、使命光荣。

一直以来，学校党委和行政高度重视思想政治工作和马克思主义学院建设，聚力为马克思主义学院发展提供有力政策指导和组织保障。马院将切实提高政治站位，增强使命担当，聚焦队伍建设、教育教学、人才培养、研究宣传，切实发挥好马院作为学习宣传《职业教育法》主阵地、思政课作为铸魂育人主渠道作用。

一是“双融双接”强课程，守牢育人主阵地。坚持思政课程和课程思政建设一体化推进，构建思政育人长效机制，提升课程魅力和育人实效。坚持思政教师与专业教师双对接，实施课程思政建设“六位一体”，构建“一线三维”课程思政教学体系。精心打造由名师、名匠“双线”联合讲授蕴含人生哲理、工匠精神、创新精神的“思政金课”、思政示范课堂。

二是“内强外树”塑形象，打造过硬思政教师队伍。坚持政治建设首位，大力开展师德师风提升活动，提高思政课教师育人核心能力，打造新时代优秀思政课教师队伍。组织青年教师开展集体备课、磨课等教研活动，强化教师教学基本功。通过线上线下培训、专家指导、高校共建等多种方式，提升教师教育教学和理论研究水平。

三是“聚合资源”创品牌，共建校外实践基地。充分利用高校思政课实践教学环节，把思政教育融入社会实践。与山东原山艰苦创业纪念馆、焦裕禄纪念馆等共建协同育人实践基地，打造“红色资源”育人品牌。积极探索大中小学劳动育人新思路，建好劳动教育学院，打造我院劳动教育品牌。

高职教育踏上新起跑线——制药与生物工程系 巩健

新《职业教育法》于今年5月1日正式实施，这对整个职业教育战线来说，都是一件大事、一件喜事。作为从事职业教育工作近二十年的职教人，我由衷感到我国职业教育事业的春天来了。

长期以来，职业教育在社会被忽略，大众心目中被视为“无奈选择”“低人一等”的教育，这种现象与职业教育的管理、办学层次、办学质量毕业生的经济与社会待遇密切相关。新《职业教育法》明确了职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，从法律层面保障职业教育的同等地位，并打通了职业教育走向“本科时代”的最后一公里。为我国高质量教育多样化发展提供了法律依据。希望未来职业教育产教融合、校企合作不断深化，职业教育毕业生能人尽其才、待遇公平，得到更大的社会认可。

作为高职教育战线一员，与职教人一起踏上职业教育新的起跑线，更有干劲，在“双高计划”“职业本科”任务中认真贯彻落实新《职业教育法》，坚守立德树人根本任务，弘扬社会主义核心价值观。在生物制药专业群建设中进一步契合医药高端产业、产业高端需求，教育教学中贯穿劳模精神、劳动精神、工匠精神的培养，为生物技术产业培养更具有竞争力的人才，为建设技能型社会，推进社会主义现代化建设输送更多高素质技术技能人才。

新职教法：关注全民终身发展——文化旅游系 陈刚

学习新职教法有一个强烈地感受，这部法规以助力第二个“百年目标”的实现为鹄的，关注全体国民的终身发展。

首先，新职教法对职业教育外延的定性充分延展。“第二条 本法所称职业教育，……使受教育者具备从事某种职业或者实现职业发展所需要……实施的教育，包括职业学校教育和职业培训。”将学校教育和社会教育都纳入本法的管辖范围，使职业教育的服务面向极大拓宽。职业教育不再是职业学校的教育，而是服务于全民职业发展的教育。

第二，职业教育的主客体范围极大拓宽。“第五条 公民有依法接受职业教育的权利。”“第六条 职业教育实行政府统筹、分级管理、地方为主、行业指导、校企合作、社会参与。”职业教育“学的主体”为全体公民，而“教的主体”则是政府、行业、学校、企业、社会，人人可以接受职业教育，处处可以实施职业教育。

第三，职业教育的行业、区域、年龄、性别分布都得到国家的积极干预。“第十条 国家采取措施，大力发展技工教育……支持举办面向农村的职业教育……扶持革命老区、民族地区、边远地区、欠发达地区职业教育的发展……组织各类转岗、再就业、失业人员以及特殊人群等接受各种形式的职业教育，扶持残疾人职业教育的发展……障妇女平等接受职业教育的权利。”发展职业教育不仅是国家战略，也是全民福利。这在其他国家是很难看到的。

新职教法的颁布，吹响了新时代职业教育改革的集结号，对我们职业院校而言，更是指出了深化改革、创新发展的方向，深入学习领会、贯彻落实法规精神是每个职教人必须做好的时代功课。

新职教法促职业教育干出新高度跑出新速度——药学系 贾雷

滚石上山爬坡过坎，学校双高校建设进入了攻坚阶段。《中华人民共和国职业教育法》的修订施行，给在双高赛道上驰骋的3044am永利集团3044noc号赛车换装了新的发动机。

学习新《中华人民共和国职业教育法》，法理上确立了职业教育的办学地位，提高了高职院校在教育圈内的社会影响力；扮靓了高职学校的颜值，增加了在企业圈的吸引力；提升了职教学生的就业竞争力，让职教从业人员腰杆更直、底气更足、干劲更盛。

“国家采取措施，提高技术技能人才的社会地位和待遇，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。”职业教育保障制度和措施的完善为弘扬新时代择校择业新风尚提供了保障，新导向将引领新时代的择校、择业观。

《职教法》的修订，将进一步推动依法治教，特别是其贯穿始终的产教融合、校企合作办学思想，赋予了职教人更强的改革动力，将推动职业教育进一步提升质量。

新《职业教育法》的修订出台，恰逢其时意义重大。作为从事职教工作几十年的一线职教者，我由衷地感到我国职业教育事业的又一个春天来了。职业教育发展必将一线长红奋发向上，绘就职教建设新篇章。

赤诚之心育人，高尚人格魅力影响人——艺术设计系 许鹏程

通过对职业教育法的学习，我受益匪浅、感触颇多，下面就个人学习所得谈几点体会：

一、教师要爱国守法，我们教师是教育过程中的主导力量，更应学法、知法、守法、用法，不断提高自己的综合素质，不断增强依法治教的意识，并把学法、知法、守法、用法的意识贯彻到自己的实际生活与教育教学工作中。

二、其中《新职业教育法》中提出“国家鼓励行业组织、企业等参与职业教育专业教材开发，将新技术、新工艺、新理念纳入职业学校教材，并可以通过活页式教材等多种方式进行动态更新……”。作为艺术设计系专业教师，结合《建筑材料》课程教学，应该更进一步将环保、生态理念融入到课程中，随着人们生活水平和环境质量的不断提高，环保理念已经越来越深入人心，人们意识到环保型装饰材料的重要性，对建筑装饰装修材料提出了更高的要求，在家居装修设计中尽可能地选用环保型装饰材料，改善室内环境，从设计的源头上推动实现绿色转型，降低资源消耗、减少污染排放，为人类构筑温馨、舒适、健康、便捷的生存环境。

三、要坚持带头示范，多角度宣传解读《新职业教育法》精神，教育引导青年学生听党话、跟党走。加强和改进思想政治教育工作，大力推动思政课改革，凝练更适合融入艺术设计类课程教学的思政元素，达到融入自然，真正做到“润物细无声”。

总之，作为一名人民教师，我要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人，为推进学院“双高”建设贡献自己的智慧与力量。

职业教育法深化“校企合作”成关键——校企合作与就业指导中心 王斌

《中华人民共和国职业教育法》自2022年5月1日起施行。本法共八章，69条，10261 字符，其中有5条强调职业教育实行“校企合作”成为关键词。《中华人民共和国职业教育法》总则中强调职业教育实行“校企合作”，并明确国家发挥企业的重要办学主体作用，推动企业深度参与职业教育，鼓励企业举办高质量职业教育。为强化企业对职业教育的参与度，第23条明确指出行业主管部门可定期发布人才需求信息；企业可以设置专职或者兼职实施职业教育的岗位，企业开展职业教育的情况应当纳入企业社会责任报告。此外，第27条提出，可对产教融合型企业落实教育费附加、地方教育附加减免及其他税费优惠。若企业与职业学校联合招收学生，以工学结合的方式进行学徒培养，应当签订学徒培养协议，有关企业可以按照规定享受补贴。

对职业教育来说，最关键的就是要深化产教融合、校企合作，积极发挥企业参与办学重要主体作用，让职业教育融入市场。具体实践来看，要在国家政策引领下，校企要围绕资源的共建共享、实现利益双赢，坚持“为党育才、为国育人”总目标，通过共建现代产业学院、推行现代学徒制、校企联合招生共建订单班、共建校中厂和厂中校、实行实质化运行的集团化办学等形式，扩大校企合作规模和范围，深耕校企合作育人命运共同体。

实际上，从现有职业院校的实践经验来看，深度开展“校企合作”已成为企业和学校两端的共识。下一步，如何拓展校企合作的深度和广度，还有待政策落地和实践探索。

转型、赋能、提质，打造继续教育事业发展新格局——继续教育学院 赵建业

十三届全国人大常委会第三十四次会议通过了新修订的职业教育法，于2022年5月1日起施行。新修订的职业教育法明确国家鼓励发展多种层次和形式的职业教育，着力提升职业教育认可度，建立健全职业教育体系，深化产教融合、校企合作，完善职业教育保障制度和措施等内容。新职业教育法中直接提到与培训相关的条目有12条。

通过研读、领会职业教育法，我对职业教育体系有了更深的理解，职业教育体系在职教法里，包括了职业学校教育和职业培训两大部分，除了做好职业学校教育建设以外，还要做好职后的技能工人职业培养，要支持职业工作者有更好的职业继续教育的通道，工作与学习交互进行，加强基于工作的学习，工作场所的学习，扩大学徒制等等，包括开展技能大赛，这些办法都能让更多的人才成为高技能工匠、能工巧匠、大国工匠。

“十四五”期间，省教育厅导向很明确，将继续指导和推动职业院校继续深入落实学历教育与职业培训并举并重的法定职责，为建设高素质劳动者大军、助力高质量发展和更充分就业贡献力量。

对于继续教育和培训工作来说，面临前所未有的重大机遇，机遇来了，如何抓住，怎样发展，基础如何，优势在哪里，突破点在哪里，国家省市区域经济需求，人才需求等等都需要分析研判。我们必须转型、赋能、提质，顺势而为。

2022年，是继续教育工作改革年，我们将聚焦主责主业，心无旁骛谋发展。聚力做好学历继续教育、非学历教育两条跑道建设。

职业教育法首次修订，推动职业教育与普通教育融通。职业教育真正“香起来”“热起来”。学校会抓好职业教育法贯彻落实，为全面建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴的中国梦，努力培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为职业教育高质量发展贡献淄职力量。

责任编辑：张文文